Estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo

1. Presentación de solicitudes

• Los centros presentarán a las universidades, a petición de los interesados, las solicitudes de adaptación AL MENOS TRES MESES ANTES del cierre oficial de la matrícula para la realización de la EvAU, para lo cual utilizarán el modelo de SOLICITUD DE ADAPTACIÓN recogido en el Acuerdo y disponible en formato electrónico en la página web de las universidades.
• La SOLICITUD DE ADAPTACIÓN deberá ir firmada electrónicamente por el Director del centro y por el Orientador del centro o el Jefe de Estudios y acompañada por los documentos que se indican en la solicitud, si procede.
• Por úlmo, la solicitud deberá presentarse acompañada de los correspondientes consentimientos respecto a la solicitud y el tratamiento de datos que figuran en el ANEXO.
• El plazo para presentar las solicitudes de adaptación por parte de los centros será improrrogable.

2. Tramitación y resolución de las solicitudes

Cada universidad comprobará la documentación, resolverá las solicitudes y las comunicará a los centros de secundaria con antelación suficiente a la celebración de la Prueba de Acceso a la Universidad o EvAU para su traslado a los interesados. A efectos de facilitar la gestión administrativa, junto con la entrega de matrícula, los centros comunicarán mediante listado aquellos estudiantes que hayan tenido resolución posiva de adaptación y que finalmente concurran a la prueba, tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria.

RECLAMACIÓN CONTRA LA RESOLUCIÓN A LA SOLICITUD DE ADAPTACIÓN

En caso de que el interesado no esté conforme con la resolución emitida, podrá reclamar ante el propio órgano que la ha dictado, por registro o sede electrónica, en el plazo máximo de diez días hábiles desde la fecha de la notificación de la resolución. La respuesta a dicha reclamación será remitida al interesado por la misma vía.

Si persiste la disconformidad, de acuerdo con lo dispuesto en el Procedimiento Administravo Común de las Administraciones Públicas, podrá interponerse recurso contencioso-administravo en el plazo de dos meses desde su publicación, sin perjuicio de la interposición, con carácter potestativo, del recurso de reposición, ante la Comisión Organizadora de la EvAU, en el plazo de un mes desde el día siguiente a su publicación. En este caso, no se podrá interponer recurso contencioso-administravo hasta que no sea resuelto o se haya producido la desestimación presunta del recurso de reposición interpuesto.

3. Actuación de los tribunales

• Los miembros de los tribunales preservarán en todo momento el anonimato de estos estudiantes y garanzarán su derecho a las adaptaciones durante todos y cada uno de los ejercicios de la prueba.
• Las universidades se reservan el derecho de ubicar a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en los espacios que mejor se adapten al correcto desarrollo de las pruebas.
• Considerando que la adaptación de la prueba EvAU debe garanzar las condiciones de igualdad de todos los estudiantes que concurren a ella, la corrección de los ejercicios de estos estudiantes se realizará, en cualquier caso, de forma que se asegure su anonimato y se apliquen los criterios generales y particulares de corrección, en todas y cada una de las fases del proceso de calificación y revisión.

4. Medidas de adaptación

Las medidas de adaptación están divididas en tres grupos dependiendo de las necesidades educativas especiales:

• GRUPO 1: Adaptaciones aplicadas a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

• GRUPO 2: Adaptaciones aplicadas a estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje y trastornos por déficit de atención e hiperactividad

• GRUPO 3: Adaptaciones aplicadas a estudiantes que necesitan recursos asociados a enfermedades crónicas

(Estos son listados orientavos. La concesión final de las adaptaciones estará condicionada por las instalaciones y recursos de la universidad.)

Grupo 1: medidas de adaptación destinadas a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

► TIEMPO ADICIONAL

(se establecerá tomando como referencia lo recogido en la ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio).

► MODELO O FORMATO DE EXAMEN

• Exámenes en Braille
• Exámenes con formato adaptado: DIN A-3
• Tipo y tamaño de letra especial (se deberá especificar)
• Papel de respuestas especial (se deberá especificar)
• Exámenes con adaptación de representaciones gráficas (se deberá especificar)
• Exámenes en otro tipo de soporte: informático, etc

► MEDIOS HUMANOS

• Acompañamiento de Técnico Especialista: Guía-intérprete, intérprete de lengua de signos, acompañante para lectura labial, …

-Acompañamiento de Asistente personal

-Apoyo por parte de algún miembro del Tribunal (especificar en el informe qué po de acompañamiento necesitaría)

-Lectura de enunciados o aclaración de imágenes o gráficos.

► MEDIOS MATERIALES Y TÉCNICAS

(Serán aportados por el estudiante o el centro en el que estudia)

• Flexo
• Tele lupa/Lupa
• Atril
• Adaptador para escribir
• Máquina Perkins Braille hablado
• Equipo de FM
• Soware adaptado
• Ordenador

► ACCESIBILIDAD

• Facilidad acceso de entrada (Ej.: necesidad de rampa o grúa, etc)
• Puertas del aula con una anchura que facilite que pueda entrar una silla de ruedas
• Ascensor adaptado
• Baño adaptado
• Ubicación en el aula (indicar en el informe la más adecuada para el estudiante)
• Mobiliario adaptado (especificar en el informe)

Grupo 2: medidas de adaptación destinadas a estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje y trastornos por déficit de atención e hiperactividad

► TIEMPO ADICIONAL (máximo 30 minutos para cada examen).

► MODELO O FORMATO DE EXAMEN

• Exámenes con formato adaptado: DIN A-3.

► LECTURA DE ENUNCIADOS: que solicite el estudiante por parte de los vocales del tribunal. No estarán incluidas las preguntas de las pruebas de idiomas, ni tampoco los textos que forman parte de los enunciados.

► UBICACIÓN EN EL AULA (especificar en el informe)

► Además, a los estudiantes que han recibido adaptaciones en el Bachillerato, en la Formación Profesional o en Ciclos Formavos de Grado Superior de Enseñanzas de Régimen Especial asociadas a la DISLEXIA1 (y otras DEAs con diagnóscos análogos2 ), se les podrán aplicar las adaptaciones adicionales:

• Papel adicional para las respuestas
• Aplicación de los criterios específicos de corrección aprobados por la Comisión Organizadora de la EvAU en el Distrito Único de Madrid 

Grupo 3: medidas de adaptación destinadas a estudiantes que necesitan recursos asociados a enfermedad crónica

• Se permirá al estudiante que acceda al aula con elementos necesarios para el control de la enfermedad: medidor de glucosa, guantes, etc, siempre y cuando estas medidas hayan sido aplicadas en el centro de secundaria o vengan jusficadas en el informe médico oficial.

Se reservará un 5 por 100 de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100, así como para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa.

El certificado, dictamen o procedimiento de valoración de las minusvalías será realizado por el órgano competente de cada comunidad autónoma de procedencia del interesado.

No obstante, y en atención a las personas con discapacidad, cuando no se oferte una titulación y centro en la fase extraordinaria, por haberse cubierto la totalidad de las plazas en la fase ordinaria, pero alguna o algunas plazas de este cupo de reserva fueron acumuladas al cupo general en la fase ordinaria por no haber solicitantes suficientes, las universidades podrán aumentar las plazas, hasta completar el 5 por 100, para que accedan los estudiantes con discapacidad que participen en la fase extraordinaria.

► ACUERDO del 11 de diciembre 2023 de la Comisión Organizadora de la Evaluación Final de Bachillerato para el acceso a la universidad de la Comunidad de Madrid, por el que se determinan las medidas que garanticen a los estudiantes de necesidades específicas de apoyo educativo la realización de la evaluación en las debidas condiciones de igualdad

► SOLICITUD de adaptación estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo

► Adaptaciones solicitadas (para adaptaciones del Grupo 1)

► Adaptaciones solicitadas (para adaptaciones del Grupo 2)

► Adaptaciones solicitadas (para adaptaciones del Grupo 3)

► AUTORIZACIÓN expresa del estudiante o de su padre/madre/tutor/tutora o representante legal para la tramitación de la solicitud de adaptación y consentimiento para el tratamiento de sus datos personales

• Acuerdo del 11 de diciembre 2023 de la Comisión Organizadora de la Evaluación Final de Bachillerato para el acceso a la universidad de la Comunidad de Madrid, por el que se determinan las medidas que garanticen a los estudiantes de necesidades específicas de apoyo educativo la realización de la evaluación en las debidas condiciones de igualdad.
• Resolución de 27 de abril de 2023, del Director General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores, por la que se establecen medidas y adaptaciones para los alumnos con dislexia en las pruebas de evaluación para el acceso a la Universidad.
• Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
• Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de diciembre. Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social
• ORDEN PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con discapacidad.